8/31発売『学校を開いたら、町が人が風向きが変わった！ ～日本初の官民一体学校「武雄花まる学園」の５年間の軌跡』の内容をご紹介していきます。第14回目は、「コミュニティ・スクールのメリット」です。

8/31発売『学校を開いたら、町が人が風向きが変わった！ ～日本初の官民一体学校「武雄花まる学園」の５年間の軌跡』の内容をご紹介していきます。第13回目は、「見えた！官民一体教育の最高形」です。

8/31発売『学校を開いたら、町が人が風向きが変わった！ ～日本初の官民一体学校「武雄花まる学園」の５年間の軌跡』の内容をご紹介していきます。第12回目は、「課題を発見し、人を楽しませる視点も生み出す『問題づくり』」です。

8/31発売『学校を開いたら、町が人が風向きが変わった！ ～日本初の官民一体学校「武雄花まる学園」の５年間の軌跡』の内容をご紹介していきます。第11回目は、「卒業式での感動的な出来事」です。

8/31発売『学校を開いたら、町が人が風向きが変わった！ ～日本初の官民一体学校「武雄花まる学園」の５年間の軌跡』の内容をご紹介していきます。第10回目は、「目に見えてわかる子どもたちの変化」です。

8/31発売『学校を開いたら、町が人が風向きが変わった！ ～日本初の官民一体学校「武雄花まる学園」の５年間の軌跡』の内容をご紹介していきます。第9回目は、「地域協力の効果」です。

8/31発売『学校を開いたら、町が人が風向きが変わった！ ～日本初の官民一体学校「武雄花まる学園」の５年間の軌跡』の内容をご紹介していきます。第8回目は、具体的な取り組み事例として「仕掛け③ 何度も繰り返すから成長を実感できる」をご紹介します。

8/31発売『学校を開いたら、町が人が風向きが変わった！ ～日本初の官民一体学校「武雄花まる学園」の５年間の軌跡』の内容をご紹介していきます。第7回目は、具体的な取り組み事例として「仕掛け② 『他人と比べる』のではなく『自分の成長を意識させる』」をご紹介します。

8/31発売『学校を開いたら、町が人が風向きが変わった！ ～日本初の官民一体学校「武雄花まる学園」の５年間の軌跡』の内容をご紹介していきます。第6回目は、具体的な取り組み事例として【仕掛け① 「発散する『動』の時間」と「集中する『静』の時間」】をご紹介します。

8/31発売『学校を開いたら、町が人が風向きが変わった！ ～日本初の官民一体学校「武雄花まる学園」の５年間の軌跡』の内容をご紹介していきます。第5回目は、「花まるタイムが意識を変えた！」です。

8/31発売『学校を開いたら、町が人が風向きが変わった！ ～日本初の官民一体学校「武雄花まる学園」の５年間の軌跡』の内容をご紹介していきます。第4回目は、「成果を見える化してアプローチ」です。

8/31発売『学校を開いたら、町が人が風向きが変わった！ ～日本初の官民一体学校「武雄花まる学園」の５年間の軌跡』の内容をご紹介していきます。第3回目は、「『コミュニティ・スクール』という考え方」です。